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小学英语教研组教学科研项目计划

为何立项：背景与价值考量

当前小学英语教学中，尽管我们投入了大量精力在词汇、语法和阅读技能的培养上，但学生的口头表达能力，尤其是在真实情境下的综合运用能力，仍显薄弱。许多学生存在“开口难”、“表达不流利”、“内容单一”或“畏惧犯错”等问题。这与新课程标准中强调的“培养学生的综合语言运用能力”，特别是“能用英语做事情”的目标存在一定差距。

本教研组深切感受到，提升学生口头表达能力不仅是语言学习的核心目标之一，更是增强学生学习自信心、培养跨文化交际意识、落实核心素养的关键环节。因此，立项开展“提升小学中高年级学生英语口头表达能力的策略研究”，旨在通过系统性的教学实践与探索，找出制约学生口头表达的症结，并提炼出行之有效的教学策略，以期切实提高教学质量，促进学生语言能力的全面发展。

我们的目标：项目目标设定

本项目致力于在未来一学年内，通过理论学习、教学实践、行动研究和成果梳理，达成以下目标：

1.认知层面：帮助教研组教师深入理解影响小学中高年级学生口头表达能力的主要因素，明晰提升该能力的有效教学路径与方法。

2.实践层面：探索并实践至少三类能有效激发学生口头表达兴趣、提升表达流利度与准确性的教学策略，并形成可推广的教学案例。

3.学生发展层面：显著改善实验班级学生的英语口语表达状况，具体表现为学生参与课堂口语活动的积极性提高，表达的自信心增强，