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毕业设计（论文）

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中英两国高校体育教育专业课程设置对比研究

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中英两国高校体育教育专业课程设置对比研究

摘要：本文通过对中英两国高校体育教育专业课程设置进行对比研究，分析了两国在体育教育专业课程设置上的异同，旨在为我国体育教育专业课程改革提供参考。研究发现，两国在课程设置理念、课程体系结构、课程内容设置、教学方法与评价等方面存在较大差异。我国体育教育专业课程设置应借鉴国外先进经验，结合我国实际情况，构建具有中国特色的体育教育专业课程体系。

随着全球化的推进，教育领域的交流与合作日益频繁。体育教育作为教育的重要组成部分，其课程设置对培养高素质体育人才具有重要意义。中英两国在体育教育领域有着丰富的实践经验，本文通过对两国高校体育教育专业课程设置进行对比研究，旨在探讨两国在体育教育专业课程设置上的异同，为我国体育教育专业课程改革提供借鉴。

一、中英两国高校体育教育专业课程设置背景

1.1我国高校体育教育专业课程设置现状

(1)我国高校体育教育专业课程设置经历了从单一化到多元化的发展过程。在20世纪90年代以前，我国体育教育专业课程设置主要以体育基本理论、体育教学方法、体育教学技能等为主，课程内容较为单一，缺乏创新性和实践性。随着社会的