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(2026版)校园欺凌安全教育主题班会课件

校园欺凌是当前青少年成长过程中面临的最严峻的安全风险之一，据2025年教育部联合公安部发布的《全国中小学生校园欺凌现状调研报告》显示，全国中小学生校园欺凌发生率较2023年下降12.7%，但仍有8.2%的学生曾遭受不同形式的欺凌，其中言语欺凌占比达46.3%，肢体欺凌占28.7%，网络欺凌占19.2%，关系欺凌占5.8%，这一组数据警示我们，校园欺凌防治工作仍需持续深化、精准发力，每一位学生、老师、家长都要认清欺凌的本质，掌握应对方法，共同守护安全和谐的校园环境。

一、精准认知：认清校园欺凌的定义与类型

根据2026年修订的《未成年人校园欺凌防治指南》，校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。其核心特征是“蓄意性、重复性、力量不对等”，与同学间偶然的打闹、玩笑有着本质区别。具体可分为四类：

1.言语欺凌：故意使用侮辱性、攻击性语言伤害他人，包括给同学起带有歧视性的外号、嘲讽外貌/成绩/家庭背景、威胁恐吓、恶意嘲笑生理缺陷等。例如，班级里有同学因体型较胖被长期叫做“肥猪”，每次课间都被当众调侃，导致该同学不敢参加集体活动、不愿与人交流，这就属于典型的言语欺凌，而非普通玩笑。此类欺凌看似“无肢体接触”，实则对受害者的心理伤害最为持久。

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