部编版六年级语文上册第七单元：《古诗三首·伯牙鼓琴》教案：通过文言诵读知音情怀引导学生感受友情，落实传统文化启蒙，培育人文关怀与表达素养.pdfVIP

部编版六年级语文上册第七单元：《古诗三首·伯牙鼓琴》

教案：通过文言诵读知音情怀引导学生感受友情，落实传统

文化启蒙，培育人文关怀与表达素养

部编版六年级语文上册第七单元：《古诗三首·伯牙鼓

琴》教案：通过文言诵读知音情怀引导学生感受友情，落实

传统文化启蒙，培育人文关怀与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《伯牙鼓琴》学科：语文年级：六年级课

型：文言文精读感悟课

本课选自部编版六年级上册第七单元，是学生在小学阶段

接触的一篇极具人文底蕴的文言文。六年级学生已经具备了一

定的文言文阅读基础，掌握了借助注释理解词句的方法。然而

，本课所承载的“知音”文化内涵极为深厚，对于十二岁的孩

子来说，他们虽然懂得“好朋友”的含义，但很难立刻跨越时

空，去理解伯牙为何要在子期死后“破琴绝弦，终身不复鼓琴

”的决绝。学生往往容易停留在故事表层的“琴艺高超”上，

而忽视了心灵契合背后的孤独与壮烈。教学