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教学型本科院校学生职业生涯规划影响因素研究

摘要

本研究聚焦教学型本科院校学生职业生涯规划影响因素，通过文献研究、问卷调查与访谈等方法，系统分析学生个人特质、学校教育环境、家庭背景、社会环境等方面因素对职业生涯规划的影响。研究发现，学生自我认知不足、学校职业指导体系不完善、家庭期望与个人意愿冲突以及社会就业压力等问题显著影响学生职业生涯规划。基于研究结论，提出优化策略，旨在提升教学型本科院校学生职业生涯规划能力，为学生职业发展提供科学指导，助力其实现高质量就业与职业成长。

关键词

教学型本科院校；职业生涯规划；影响因素；职业指导

一、引言

在高等教育大众化与就业市场竞争日益激烈的背景下，教学型本科院校学生的职业生涯规划成为关乎个人发展与社会人才需求匹配的关键问题。教学型本科院校以培养应用型人才为目标，其学生在职业选择与发展过程中面临着独特的挑战与机遇。深入探究影响教学型本科院校学生职业生涯规划的因素，有助于学校优化人才培养模式，提高学生职业竞争力，对促进学生全面发展、推动社会经济发展具有重要的现实意义。目前，已有研究对大学生职业生涯规划进行了多方面探讨，但针对教学型本科院校学生职业生涯规划影响因素的系统性研究仍有待加强，本研究将填补这一研究空白。

二、文献综述

国内外学者围绕大学生职业生涯规划影响因素开展了广泛研究。国外学者Super（1957）提出生涯发展理论，强调个人特质、环