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- 2026-07-22 发布于北京
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部编版六年级数学上册第五单元：《圆的周长》教案：借助
测量探究引导学生推导圆周长公式，落实公式推导启蒙，培
养数学思维与表达素养
部编版六年级数学上册第五单元：《圆的周长》教案：
借助测量探究引导学生推导圆周长公式，落实公式推导启蒙
，培养数学思维与表达素养
课题与学情背景信息
学科：六年级数学上册（部编版）；课题：第五单元《圆
的周长》；课型：几何度量公式推导与应用新授课。
六年级学生已系统认识了圆，深刻理解了圆心、半径、直
径的概念及关系（d=2r），熟练掌握了利用圆规画指定大小的
圆。他们已经掌握了长方形、正方形等直线图形周长的计算方
法，理解了“周长”是指“封闭图形一周的长度”这一本质概
念。他们具备一定的测量技能（尤其是直尺、软尺的使用），
并具有初步的数据分析和归纳猜想能力。学习本课题可能存在
的认知冲突在于：如何将一个曲线图形的周长进行精确的、可
计算的度量。学生已习惯于测量直线，对于无法直接拉
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