高中语文语文版选修唐宋诗词鉴赏教：附录：古诗词鉴赏多功能答题模式 含答案.docVIP

附录：古诗词鉴赏多功能答题模式eq\a\vs4\al(?对应学生用书P70?)

[诗歌形象类]

类型一意象赏析类

[常见设问方式]

1．诗(词)中运用了哪些意象？结合全诗(词)分析意象在全诗中的作用。

2．结合诗歌分析某一意象在两首诗(词)中的作用是否相同。

[答题步骤]

①找准意象，然后加以描述；

②概括意象特点及作用；

③分析揭示意象中蕴含的诗人的情感。

[答题模板]本诗(词)用……的意象，渲染了……的氛围，……(术语概括作用)地表现了诗(词)人……的感情。

[典题印证]

鹧鸪天

[宋]晏几道

十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。

问：词人为何写杜鹃的啼叫声？

参考答案：诗人用杜鹃的意象，仿佛令人感觉到它哀切的啼声，渲染了悲伤的氛围，委婉含蓄地表现了诗人流落天涯，有家难归的悲伤之情。

类型二意境品味类

[常见设问方式]

1．这首诗(词)营造了一种怎样的意境，有什么作用？

2．这首诗(词)描绘了一幅怎样的画面？表达了诗(词)人怎样的思想感情？

[答题步骤]

①解说相关诗句；

②概括意境特点及作用；

③分析意境中蕴含的诗人的情感。

[答题模板]这首诗(词)描绘了一幅……的画面，营造了一种……的氛围(意境)表现了诗人……的感情。

[典题印证]

十五夜望月

王建

中庭地白栖