预防校园欺凌教师培训内容(2篇) .docx

预防校园欺凌教师培训内容(2篇)

第一篇

预防校园欺凌，教师首先要建立对校园欺凌的科学认知，明确不同学生冲突行为的边界，才能精准识别隐患、开展及时有效的干预。很多一线教师容易将校园欺凌与学生之间的普通玩笑、偶然冲突混为一谈，错把隐蔽性欺凌当成“小孩子打打闹闹”，错过干预的黄金时期，最终酿成恶性事件。要厘清校园欺凌的定义，根据我国《未成年人学校保护规定》，校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。和普通学生冲突相比，校园欺凌有三个核心特征：一是权力不对等，施害者往往在身体力量、班级地位、网络影响力等方面优