部编版六年级数学上册第三单元：《分数除以整数》教案：借助分物情境引导学生掌握分数除法，落实分数除法启蒙，培养计算能力与表达素养.pdfVIP

部编版六年级数学上册第三单元：《分数除以整数》教案：

借助分物情境引导学生掌握分数除法，落实分数除法启蒙，

培养计算能力与表达素养

部编版六年级数学上册第三单元：《分数除以整数》教

案：借助分物情境引导学生掌握分数除法，落实分数除法启

蒙，培养计算能力与表达素养

课题与学情背景信息

学科：六年级数学上册（部编版）；课题：第三单元《分

数除以整数》；课型：运算规则与方法新授课（分数除法启蒙

）。

六年级学生已经牢固掌握了分数乘法的意义和计算方法，

特别是深刻理解分数乘法“求一个数的几分之几是多少”的模

型。他们也具备丰富的整数除法经验，理解除法的两种基本含

义：（1）平均分（把一个数平均分成几份，求每份是多少）

；（2）包含除（求一个数里面包含几个几）。这是学习分数

除法的基石。学习本课题可能存在的认知冲突在于：如何将整

数除法的两种含义，尤其是“平均分”的含义，顺畅地迁移到

“分数”被除数的情境中。学生