苏教版四年级上册简单的周期教案.docxVIP

一、教学内容

苏教版小学数学四年级上册，“简单的周期”。

二、教材分析

“简单的周期”是小学数学“数与代数”领域中“探索规律”的重要组成部分。本单元内容是在学生已经学习了除法的意义、用乘法口诀求商等知识的基础上进行教学的。教材通过日常生活中常见的、有规律排列的现象，引导学生初步认识周期现象，感知其中的排列规律，并能根据规律解决一些简单的实际问题。这部分内容的学习，不仅能培养学生的观察能力、分析能力和抽象概括能力，也为后续学习更复杂的数学规律以及解决更具挑战性的问题奠定基础，同时能让学生体验到数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

三、学情分析

四年级的学生在之前的学习和生活中，已经接触过大量具有规律性排列的事物，如彩旗、彩灯、图案等，对“规律”有一定的感性认识，但他们对规律的认识往往停留在表面，缺乏对规律本质特征的把握，即“周而复始”的循环现象。他们的思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期。因此，教学中应注重引导学生从具体情境入手，通过观察、操作、比较、分析等活动，自主发现规律的“重复性”和“固定性”，从而理解“周期”的含义。同时，四年级学生已经具备一定的小组合作和交流能力，可以适当组织合作探究活动，促进学生共同进步。

四、教学目标

1.知识与技能：使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图