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- 2026-07-22 发布于河北
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数学单元教学的设计与实施:以六年级上册〃比”的单元为例
针对核心概念的教学往往与学习进阶联系在一起。美国国家研究
理事会对学习进阶做出如下义:学习进阶是对学生连贯且逐渐深入
的思维方式的描述。我国课程改革特别强调了学习进阶。有人提出学
习进阶实质上就是对核心概念的理解的逐级深入和持续发展。通过学
习进阶,发展学生对核心概念的理解,帮助学生形成良好的知识结构、
深度理解学科概念、提高解决问题的能力,已经成为当代基础教育
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