部编版六年级语文下册第六单元：《古诗三首·江畔独步寻花》教案：通过古诗朗读春日体验引导学生感受美好，落实古诗鉴赏训练，培育审美感知与表达素养.pdfVIP

部编版六年级语文下册第六单元：《古诗三首·江畔独步寻

花》教案：通过古诗朗读春日体验引导学生感受美好，落实

古诗鉴赏训练，培育审美感知与表达素养

部编版六年级语文下册第六单元：《古诗三首·江畔独

步寻花》教案：通过古诗朗读春日体验引导学生感受美好，

落实古诗鉴赏训练，培育审美感知与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《古诗三首·江畔独步寻花》学科：语文年

级：六年级课型：精读感悟课（古诗深度研读）

本课选自部编版六年级下册第六单元，是“难忘小学生活

”这一主题背景下的文化浸润篇章。六年级学生即将告别童年

，步入青春期，由于学业压力增大，他们往往容易忽略身边的

自然之美。在古诗积累方面，学生虽已熟悉杜甫“沉郁顿挫”

的战争诗作，但对于其在成都草堂居住时期创作的这类清新、

灵动、充满生活意趣的组诗接触较少。学生的认知冲突点在于

：习惯了那个“忧国忧民”的苦相杜甫，如何理解此刻在江畔