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高中地理野外考察活动对学生地理学科素养提升的探讨论文

**摘要**

高中地理野外考察活动作为一种实践性教学方式，能够有效提升学生的地理学科素养。然而，当前野外考察活动在实施过程中仍存在诸多问题，如活动设计缺乏针对性、学生参与度不高、评价体系不完善等。本文通过分析野外考察活动对学生地理学科素养提升的影响，提出优化建议，以期为高中地理教学改革提供参考。

**关键词**

高中地理；野外考察；学科素养；实践教学

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**一、问题的提出**

地理野外考察活动是高中地理教学的重要组成部分，它能够将理论知识与实际情境相结合，帮助学生直观感受地理现象，增强空间认知能力。然而，在实际教学过程中，野外考察活动