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小学二年级数学《时、分、秒》单元整体教学设计

一、单元基本信息与设计理念

（一）学科与学段：小学数学二年级下册

（二）课时安排：单元整体教学，共3课时（建议含1课时综合实践）

（三）教材版本：北京版义务教育教科书

（四）设计理念：本单元设计深度契合《义务教育数学课程标准（2022年版）》中关于“综合与实践”及“常见的量”的教学要求，摒弃传统教学中单纯的知识点讲授，转向以核心素养为导向的“单元整体结构化教学”3。设计以“真实情境”为载体，以“具身体验”为路径，以“量感培育”为核心，帮助学生在认识钟面、探索时分关系、体验时间长短的过程中，从“数学世界”走向“生活世界”再回归“数学世界”7。通过跨学科融合（体育、语文、科学）与分层作业设计，引导学生经历“直观认知—操作体会—感悟特征—应用知识”的完整认知过程，从而建立起抽象的时间观念，并深刻体会时间的宝贵与管理的意义【重要】。

二、教学目标（核心素养导向）

【基础】知识与技能：

1.进一步认识钟面，知道钟面有12个大格、60个小格，能熟练认读几时几分（包括几时刚过和快到几时），会用两种方法（如8时05分和8:05）记录时间4。

2.认识时间单位“时”、“分”、“秒”，熟记1时=60分，1分=60秒，并能进行简单的时间单位换算。

3.能结合生活经验，体会并描述时间的长短，初步建立1时、1分、1秒的量感。