九年级全一册英语 Unit10 Section A (3a3c) 阅读课全景式教学设计.docxVIP

九年级全一册英语Unit10SectionA(3a-3c)阅读课全景式教学设计

一、教学内容分析

（一）【基础】教材文本解读

本课时为人教版新目标九年级全一册Unit10“You’resupposedtoshakehands.”的第二课时，是一堂典型的阅读课（Reading）。教学内容聚焦于SectionA3a-3c部分，提供了两篇结构鲜明、文化对比强烈的短文。第一篇来自哥伦比亚的学生Teresa，描述了其祖国对时间相对relaxed（放松）的态度，强调享受生活、重视人际关系，拜访朋友前不常做严格计划，甚至可“dropby”（顺便拜访）。第二篇来自瑞士的学生Marc，则展示了截然相反的价值观：瑞士作为“thecapitalofclocksandwatches”（钟表之都），时间观念极强，守时是基本社交准则，拜访朋友必须提前计划并准时到达。这两篇文章不仅是语言材料的载体，更是跨文化交际意识培养的绝佳范本。

（二）【重要】教材地位与作用

本单元的核心语法与功能项目是“besupposed/expectedto”以及“Itis+adj.+todosth.”结构，用以描述风俗习惯和行为规范。SectionA3a-3c在整个单元中起着承上启下的“语言输入”与“文化拓展”作用。它承接了第一课时（1a-2d）关于各国初次见面