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地理教育学

第一章

1、地理教育学研究对象的明确的认识过程：

（1）以地理教学方法与技巧为研究对象的阶段。

当时的地理教育水平比较低，以单纯传授地理知识为主要目的，教师只要能了解地理教材的内容就可以“教书”。因此，地理教学法也相应处在一个比较低的研究水平，其研究对象主要是地理教学的具体方法和技巧。

（2）以地理教学过程为研究对象的阶段。

地理教学方法在注重教材建设的同时，也由单纯的教学方法与技巧的研究发展到研究传授地理知识的基础上培养学生的能力。主要研究对象是地理教学过程。

（3）以地理教育系统为研究对象的阶段。

对地理教学法的改革和提升工