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热门-小学数学教师教学经验交流发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！

非常荣幸能有这个机会，和大家一起探讨小学数学教学的那些事儿。说是“经验交流”，其实更多的是我这些年来在教学一线摸爬滚打后的一些心得体会，希望能抛砖引玉，也期待能从各位同仁身上学到更多宝贵经验。

站在小学数学的讲台上，我们面对的是一群充满好奇、思维活跃，但也各有特点的孩子。如何让他们爱上数学，学好数学，用好数学，是我们一直以来努力的方向。今天，我想从以下几个方面，和大家聊聊我的一些做法和思考。

一、点燃兴趣，让数学“好玩”起来

“兴趣是最好的老师”，这句话我们都耳熟能详。但如何在小学数学课堂上真正点燃孩子们的兴趣之火，让他们觉得数学不是枯燥的数字和公式，而是“好玩”的学问呢？

我尝试的第一个方法是创设生动有趣的教学情境。比如，在学习“认识人民币”时，我会把教室布置成一个小小的“超市”，让孩子们扮演顾客和收银员，在模拟购物的过程中自然而然地认识各种面值的人民币，学习元角分的换算。在学习“图形的认识”时，我会鼓励孩子们用七巧板拼出各种图案，或者让他们观察生活中的物体，说说它们都是由什么图形组成的。当数学和他们熟悉的生活场景、感兴趣的游戏活动联系起来时，孩子们的眼睛就亮了，参与的积极性也高了。

其次，我会善用故事和游戏。小学生，特别是低年级的孩子，对故事和游戏有着天然的亲近感。一个巧妙的数学故事，可以引出新的知识点；