1《劝学》公开课一等奖教案.docxVIP

【教学目标】

1.知识与技能：学生能够准确、流畅地朗读并背诵课文，积累并理解文中重要的实词、虚词及特殊句式；理解本文的中心论点及主要论证方法，把握文章的结构层次。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、师生互动等方式，引导学生探究文本内涵，学习本文运用比喻和对比进行论证的技巧；培养学生分析概括能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理，培养学生热爱学习、持之以恒的良好品质。

【教学重难点】

*重点：理解并阐释“学不可以已”的中心论点；赏析本文比喻论证、对比论证的精妙之处；背诵全文。

*难点：体会荀子散文的雄辩特色；理解“积善成德，而神明自得，圣心备焉”的深刻内涵及其现实意义。

【教学方法】

诵读法、讨论法、点拨法、情境创设法

【教学准备】

教师：制作多媒体课件（包含作者简介、背景资料、重点字词、相关图片、问题设计等）。

学生：预习课文，借助工具书疏通文意，标记疑难之处。

【教学过程】

一、导入新课（约5分钟）

（情境创设）同学们，在我们成长的道路上，总有一些话语如灯塔般指引方向。比如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，又如“活到老，学到老”。这些名言都强调了学习的重要性。那么，两千多年前的思想家荀子，对于学习又有怎样深刻的见解呢？今天，我们就一同走进他的劝学篇，聆听先贤的教诲。（板书课题：劝学