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教育行业教务处教务老师排课工作流程手册

第1章排课准备

排课工作能否高效有序展开，很大程度上取决于前期的准备工作是否充分。教务处老师需要像精密的工程师调试系统一样，逐一梳理教学计划、课程资源、教室条件及特殊需求，才能为后续的排课算法提供可靠的数据支撑。

1.1教学计划审核

教学计划是排课工作的核心依据，其科学性与合理性直接影响课程安排的可行性。教务老师需严格审核教学计划中的课程设置、学分分配、课时分配及先修课程约束等关键要素。例如，某高校曾因某专业教学计划中某门核心课程课时分配过少，导致后续学期排课时出现资源严重不足的情况。因此，审核时不仅要核对总学时是否符合培养方案要求，还需检查课程周次分布是否均衡，避免出现连续多周大强度授课或集中修读的现象。

审核过程中，需特别关注课程性质标注，如理论课、实验课、实践课的标识应明确无误，这关系到后续教室类型的匹配。同时，跨学期开设的周期性课程（如学年制课程）需标注开设周期，以便系统识别其重复排课需求。

1.2课程信息收集

课程信息是排课系统的输入变量，其完整度直接影响排课结果的精准度。教务老师需收集包括课程名称、课程代码、授课教师、教学班、选课人数、课程性质、学分、周学时、考核方式等在内的完整数据。其中，选课人数的准确性尤为关键，某次因统计误差导致某门课教室容量配置不足，最终引发学生挤占旁听，影响教学秩序。