新学期前置学习｜整本书阅读与读书笔记方法资料.pptx

1整本书阅读前置学习的核心价值与基本定位演讲人

整本书阅读前置学习的核心价值与基本定位01适配整本书前置学习的读书笔记分类写作方法02新学期整本书前置阅读的分层实施路径03新学期整本书前置学习与读书笔记的常见误区修正04目录

新学期前置学习｜整本书阅读与读书笔记方法资料

我作为一线中学语文教研员，从事整本书阅读教学与研究已有八年时间，这些年我接触过各个层级的学生，发现一个非常普遍的问题：多数学生对新学期整本书阅读任务缺乏提前规划的意识，要么把书拿出来翻了几页就扔在一边，等到开学课堂推进时才慌慌张张赶进度，要么读完之后一无所获，连核心人物关系、基本逻辑框架都理不清楚，最终只能靠背现成的考点应付考试，完全没有发挥整本书阅读的育人价值。基于此，我今天结合多年教学实践经验，系统梳理新学期整本书前置学习的实施路径与读书笔记的科学方法，为大家提供可操作的实践指南。我们首先从核心价值与定位说起，明确为什么要做新学期整本书前置学习。

01整本书阅读前置学习的核心价值与基本定位

1新学期整本书前置学习的定义所谓新学期整本书前置学习，是指在开学正式开展整本书课堂教学之前，学生围绕指定阅读任务，自主完成的预读性、建构性学习活动，它不是无目标的随便翻书，也不是提前学完所有内容，而是以搭建基础认知、生成个人问题为核心的准备性学习，是整本书阅读完整体系的第一个环节。

2开展新学期整本书前置学习的必要性2