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强化实验的若干措施

市第十中学饶秀娟

实验是极其重要的科学实践活动，著名的学家曾：“自然科学理论不能离

开实验的基础，特别是学，它是从实验中产生的……”。从1901 ∼ 1978年，60%的

学奖金获得者和新实验技术工作有关。实验技术水平的高低往往是衡量一个国

家发展水平的一个重要标志。

在初三的教学中，强化实验，特别是使学生很好地掌握实验方法，以培养学生实

验能力，是我们教学的目的之一，本文就此阐述强化实验的若干项措施.

1、补充、充实学生实验的要求和内容。以《研究凸透镜成像》的实验为例，除

中要求观察的内容外，还要求学生观察并思考回答下列问题：(1)当物放在何处时成实像？

物放在何处时成虚像？以学生得出“一焦分虚实”的概括性结论。(2)当u  2f时的成像

情况怎样（大小、倒正、虚实、像距）？物放在何处时成放大实像？物放在何处时成缩小

实像？以便学生得出“二焦分大小——放大或缩小”的结论。（3）当物从二倍焦距外

向凸透镜焦点连续移