小学三年级英语上册 Unit 5 Look at me! 整体单元结构化教学设计（译林版）.docxVIP

小学三年级英语上册Unit5Lookatme!整体单元结构化教学设计（译林版）

一、教学背景与设计理念

（一）【基础】单元教材分析

本单元是译林版《英语》三年级上册第五单元，主题范畴属于“人与自我”和“人与社会”，涉及“生活自理与卫生习惯”及“社会交往与文化”的子主题。单元以“Clothes”为核心话题，旨在通过“展示衣物”和“给予评价”这两个真实的语用功能，引导学生运用英语进行交流。教材板块编排科学，Storytime通过杨玲试穿衣物与妈妈对话的场景，呈现核心句型和词汇；Funtime通过“Makeandsay”活动，将语言学习与动手实践相结合；Cartoontime以幽默故事复现和拓展语言，并渗透阅读乐趣；Rhymetime通过韵律诗强化语感；Lettertime学习字母Oo,Pp,Qq的音、形、书写；Checkouttime和Tickingtime则构成形成性评价体系。整个单元体现了“话题-功能-结构-任务”相结合的编写理念，内容贴近儿童生活，语境真实，便于学生在体验中学习。

（二）【非常重要】学情精准分析

授课对象为三年级学生。经过前四个单元的学习，学生已积累了一定的语言基础，能够运用“Hello/Goodmorning”进行问候，使用“Thisis...”介绍他人，并对英语学习抱有浓厚兴趣，敢于模仿，乐于表现。二年级的铺垫使他们对