2026年秋人教版小学五年级音乐上册第六单元第15课《茉莉花》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级音乐上册第六单元第15课《茉莉花》教案

一、教材分析

（一）教材定位

本课选自2026年审定人教版小学五年级音乐上册第六单元“中华民歌集萃”第15课，是单元核心教学内容。《茉莉花》作为汉族小调类民歌的代表性作品，流传于全国绝大多数地区，形成了多版本的“同宗民歌”体系，其中江苏版《茉莉花》流传最广、知名度最高，曾先后在北京奥运会开幕式、维也纳金色大厅新年音乐会等国际重大场合亮相，是承载中国文化符号的标志性音乐作品，具有极高的艺术价值与文化传播价值。

（二）内容构成

本课教学内容主要包含三个模块：一是江苏版《茉莉花》的演唱教学，核心是掌握江南民歌的润腔技巧与风格特点；二是不同地域《茉莉花》版本的对比赏析，理解民歌“同宗变体”的艺术特征；三是结合演唱、伴奏、舞蹈的综合编创实践，提升学生的艺术综合表现能力。

（三）设计依据

本课严格遵循2026版义务教育艺术课程标准要求，以提升学生审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养为目标，落实“以美育人、以文化人”的根本任务，突出中华优秀传统文化的渗透，引导学生在音乐实践中感受传统民歌的魅力，增强民族文化自信。

二、学情分析

（一）知识储备基础

五年级学生平均年龄在10-11岁，已具备4年左右的系统音乐学习经历，能够准确识别四分音符、八分音符、附点节奏、切分节奏等常见节奏型，掌握简谱视唱的基本方法，能够独立完成简