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2026年英语教师资格考试：教学设计与教学方法

一、单选题（共10题，每题2分，共20分）

1.在设计初中英语阅读课时，教师应优先考虑以下哪个因素？

A.学生已有的词汇量

B.教材中的插图数量

C.课堂时间的分配

D.教师个人的教学风格

2.小学英语口语课中，教师使用“TPR”（全身反应法）的主要目的是什么？

A.提高学生的写作能力

B.培养学生的语法意识

C.增强学生的听力理解

D.促进学生通过肢体动作记忆单词

3.在高中英语写作教学中，教师要求学生进行“头脑风暴”属于哪种教学方法？

A.直接法

B.交际法

C.任务型教学法

D.听说法

4.针对初中英语语法教学，以下哪种活动最能体现“任务型教学法”的特点？

A.教师讲解语法规则后进行机械练习

B.学生通过完成购物任务学习“情态动词”的用法

C.学生朗读语法课文并背诵例句

D.教师通过游戏检测学生语法掌握情况

5.在小学英语课堂中，教师经常使用“歌谣”辅助教学，其主要作用是？

A.培养学生的批判性思维

B.提高学生的语音语调准确性

C.评估学生的词汇记忆效果

D.激发学生的写作兴趣

6.高中英语阅读课上，教师引导学生分析文章结构，这属于哪种阅读策略？

A.略读（Skimming）

B.查读（Scanning）

C.精读（Int