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认识面积导学案

一、学习目标

同学们，通过本节课的学习，希望你能：

1.结合具体实例和生活经验，初步感知面积的含义，能用自己的语言描述物体表面或平面图形的大小。

2.经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性，并能运用一定的方法比较简单图形的面积大小。

3.在观察、操作、比较等数学活动中，发展初步的空间观念，感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。

二、学习重难点

*重点：理解面积的含义，掌握比较物体表面或平面图形面积大小的常用方法。

*难点：建立面积的概念，理解“面积”与“周长”的区别，以及在比较中体会统一面积单位的必要性。

三、学习准备

教师准备：多媒体课件、各种形状的卡片（如正方形、长方形、圆形、不规则图形）、剪刀、透明方格纸、边长相同的小正方形若干。

学生准备：数学课本、练习本、直尺、剪刀、彩笔、若干张不同大小的纸片（可以是长方形、正方形等）。

四、学习过程

（一）课前预习：初步感知“面”

1.观察身边物体：请同学们观察自己的课桌、课本、练习本、文具盒等，摸一摸它们的表面，你有什么发现？

2.描述与比较：任选两个物体的表面，比如课桌面和数学课本的封面，哪个更大？哪个更小？你是怎么判断的？

（二）课堂探究：认识面积

活动一：感知面积，建立概念

1.摸一摸，说一说

*摸一摸数学课本的封面，感受它的大小。

*摸一摸课