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思想报告格式一(3篇)

第一篇

近期，我全程参与了单位组织的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育集中学习环节，结合政务服务窗口岗位实践完成了4个专题的自主研读、2次基层调研和1次问题查摆，先后精读了《习近平著作选读》第一卷、第二卷中21篇与民生服务、基层治理相关的篇目，梳理了《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》里“坚持以人民为中心”“推进国家治理体系和治理能力现代化”两个专题的核心观点，在理论认知、立场方法、行动自觉上都有了较为具体的更新与校准。

此前我对理论学习的认知一直存在偏差，总觉得基层窗口的核心是“办好手续、不出差错”，理论学习是“软任务”，是领导干部的事，和一线办事人员关系不大，平时刷学习强国也大多是攒积分、凑时长，没有沉下心读原著、悟原理。这次主题教育要求“学思用贯通、知信行统一”，还要结合岗位实际撰写问题清单和整改措施，一开始我只当是常规任务，直到读到总书记在福州工作时提出的“马上就办、真抓实干”要求，突然有了强烈的代入感——我所在的窗口每天接待60余位办事群众，其中60%以上是从偏远乡镇赶来的村民和70岁以上的老人，很多人坐1个多小时公交车来，就为了办一张社保待遇认证、补一本户口本，“马上就办”从来不是抽象的要求，而是对应着群众少跑一趟路、少等一天的具体需求。

围绕“六个必须坚持”的世界观和方法论，我结合窗口工作做了逐点对标，每一条都能找到对应的