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人教版小学数学五年级上册《植树问题》教学设计

师：我们栽了多少棵树？（5棵）有多少个间隔呢？（4个）（引导学生观察，每个间隔是5米，20米里面有几个5米？20÷5=4，这个“4”就是间隔数。）

*教师板书：

总长：20米

间距（间隔长度）：5米

间隔数：20÷5=4（个）

棵数：4+1=5（棵）

*合作探究，寻找规律：

*师：如果我们改变小路的长度和间距，棵数和间隔数又有什么关系呢？请同学们完成学习单上的表格（两端都栽）。

总长（米）

间距（米）

间隔数（个）

棵数（棵）

:-------:

:-------:

:---------:

:-------:

10

5

15

5

25

5

...

...

...

...

*学生独立完成，小组交流。

*汇报展示，教师引导学生观察表格，思考：两端都栽时，棵数和间隔数有什么关系？

*师生共同总结：两端都栽时，棵数=间隔数+1（板书）

*追问：间隔数又是怎么求出来的呢？（间隔数=总长÷间距）（板书）

2.探究“只栽一端”和“两端都不栽”的情况

*情境变式，引发思考：

师：刚才我们研究了“两端都栽”的情况。如果题目变一变，还是这条20米长的小路，还是每隔5米栽一棵。

*情况一：如果小路的一端因为有一座假山，不能栽树，另一端可以栽，这时可以栽多少棵呢？（只栽一端