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2026年教师专业能力测试教育心理学与教学方法应用题

一、案例分析题（共3题，每题20分）

要求：结合教育心理学原理，分析案例中教师的教学行为，并提出改进建议。

1.案例题（20分）

背景：某初中语文教师在教授《背影》一课时，采用情境教学法。教师通过播放父亲为儿子买橘子的视频片段，引导学生体会父子情深。课后，部分学生反映视频过于煽情，且与课文主题关联性不强，导致学习兴趣下降。

问题：

（1）分析该教师运用情境教学法存在哪些问题？

（2）结合教育心理学原理，提出改进建议。

2.案例题（20分）

背景：某小学数学教师在教授“分数的意义”时，采用合作学习法。教师将学生分成小组，每组用圆形纸片折出不同的分数，并互相讲解。然而，部分小组因分工不均，导致个别学生参与度低，学习效果不佳。

问题：

（1）分析该教师运用合作学习法存在哪些问题？

（2）结合教育心理学原理，提出改进建议。

3.案例题（20分）

背景：某高中政治教师在教授“民主与法治”时，采用探究式教学法。教师提出问题“民主制度的优势与不足”，让学生分组查阅资料并辩论。但部分学生因缺乏独立思考能力，仅依赖网络资料，导致观点雷同，课堂讨论流于形式。

问题：

（1）分析该教师运用探究式教学法存在哪些问题？

（2）结合教育心理学原理，提出改进建议。

二、教学设计题（共2题，每题25分）

要