人教新课标一年级数学下册教学反思：十几减几.pdfVIP

十几减几

教学内容：

第15页例2，练习三第1、2题。

教学：

这节课，学生吸收知识的过程不是的感受，而是主动的获取。课程明确

指出：让学生在生动具体的情境中学习数学。本节课我根据直通班儿童的特点，

恰当地设置童话情境，把计算教学蕴含在实际情境中问题提出，一方面有效

激发学生计算的，同时又使学生体验到了学习计算的实际意义，孩子们初步学会

了从数学的角度去观察事物、思考问题，激发学生对数学的，以及学好数学的愿

望。

课程明确指出：有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实

践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要途径。本节课采取了独立探究和小组

合作相结合的学习方式，灵活自由的学习方式把学生的主动权还给了学生，实现了算

法多样化，拓展了学生的思，关注了学生的体验，突出了学生的主体地

位。

由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的。本节课，我采

用算法多样化和算法选择的恰当相结合，充分尊重学生的想法，鼓励学生独立思考、

合作探究，提倡计