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一年级上学期劳动教学计划（部编版）

一、指导思想

本教学计划严格遵循义务教育劳动课程标准核心育人要求，立足小学一年级学生身心发展规律与幼小衔接阶段成长特点，以培养学生核心劳动素养为根本目标，构建贴合低年级学生认知水平、实践能力的劳动教育课程体系。劳动教育是中小学全面育人体系的重要组成部分，兼具树德、增智、强体、育美的综合育人价值，是落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展的关键课程。

一年级作为小学阶段劳动教育的启蒙起始阶段，重点聚焦日常生活劳动教育，摒弃复杂的技能训练与理论灌输，坚持“生活化、趣味化、常态化、简单化”的教学原则，将劳动教育融入学生校园学习、日常生活的方方面面。通过循序渐进的劳动实践活动，帮助学生初步建立劳动认知、养成基础劳动习惯、塑造正向劳动价值观，引导学生懂得劳动光荣、劳动创造美好生活的基本道理，树立“自己的事情自己做”的自主意识，为后续学段系统性劳动学习、综合素养提升奠定坚实的基础。

在教学实施过程中，始终坚持以学生为主体，贴合低年级学生注意力时长较短、具象思维为主的认知特点，结合班级学情优化教学内容与实施形式，融合德育教育、行为习惯养成教育，杜绝形式化劳动教学，注重教学的实效性、趣味性和落地性，让学生在真实、简单、可操作的劳动实践中感知劳动意义、掌握基础劳动技能、培养良好劳动品质。

二、学情分析

（一）认知特点

一年级上学期学生刚完成幼儿园到小学的