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一年级上学期劳动教学计划（精品）

一、指导思想

本学年一年级上学期劳动教育教学工作严格依据中小学劳动教育相关课标要求，立足小学低年级学生身心发展规律与幼小衔接成长特点，紧扣新时代劳动教育育人核心目标，坚持“立德树人、以劳育人”的根本理念，将劳动素养培育融入日常教学全过程。教学工作聚焦一年级学生劳动意识启蒙、劳动习惯养成、基础劳动技能掌握三大核心方向，摒弃形式化、表层化的劳动教学模式，以生活化、趣味化、实操性教学为核心，引导学生在亲身动手实践中感知劳动价值、体悟劳动乐趣、树立劳动光荣的正确观念。

低年级劳动教育重点落实“生活即教育”的育人理念，紧密结合学生校园生活、家庭生活实际场景，搭建家校协同的劳动育人体系，让劳动教学贴合学生认知水平与生活经验，循序渐进培养学生自理自立能力、责任意识与良好行为品质，助力学生构建正确的劳动价值观，为学生终身劳动素养与综合素养发展奠定坚实的启蒙基础。

二、学情分析

一年级新生刚刚完成幼儿园到小学的学段过渡，身心状态、行为习惯、认知能力均处于启蒙重塑阶段，整体学情呈现鲜明的低年级学段特征，为劳动教学的开展提供了基础条件，同时也存在诸多需要针对性引导的问题，具体学情特点如下：

（一）优势学情

1.学习兴趣浓厚。一年级学生好奇心强、乐于动手、参与意愿高，对动手操作、生活实践类活动充满探索欲望，能够主动配合教师开展各类基础劳动实践活动，对劳动课堂、校园值日