七年级《道德与法治》上册第六课师生之间,走近老师教案.docxVIP

一、课题名称

走近老师

二、授课年级

七年级上册

三、课时安排

1课时（45分钟）

四、教材分析

本课是部编版《道德与法治》七年级上册第三单元“师长情谊”中的第六课“师生之间”的第一框题。本单元旨在引导学生体会亲情之爱，理解师生交往的重要性，学会与老师、父母和谐相处。“走近老师”作为“师生之间”的开篇，承接了第五课对家庭亲情的探讨，又为下一框“师生交往”奠定了认知和情感基础。本框内容主要帮助学生了解教师的职业特点与作用，认识到不同老师的风格差异，并引导学生主动走近老师，理解老师，从而建立和谐的师生关系，这对于学生的健康成长和学业发展具有重要意义。

五、学情分析

七年级学生正处于从小学向初中过渡的关键时期，他们对教师的情感态度相对复杂。一方面，他们对老师有依赖和敬畏心理；另一方面，随着自我意识的觉醒，他们开始用自己的眼光审视老师，对老师的教学方式、性格特点等有了更具体的感知和评价。部分学生可能因为不适应初中老师的教学风格或过往经历，对某些老师产生误解或隔阂。同时，他们对教师职业的认识可能还停留在“教书匠”的层面，对教师工作的辛劳和价值缺乏深入理解。因此，引导学生全面、客观地认识教师职业，主动了解和接纳不同风格的老师，是非常必要的。

六、教学目标

1.知识与技能：了解教师的职业特点和作用；知道不同的老师具有不同的教学风格；学会用恰当的方式认识和了解老师。

2.过