《过河》第一课时（教案）北师大版小学数学三年级上册.docxVIP

《过河》第一课时（教案）北师大版小学数学三年级上册

一、教学内容解析

【基础】本课是北京师范大学出版社出版的义务教育教科书《数学》三年级上册第一单元“混合运算”中的第三课时《过河》。本单元是学生系统地学习混合运算的起始单元，在此之前，学生已经掌握了加、减、乘、除法的基本意义，能够进行简单的加减混合运算（从左往右）以及乘除法的表内计算。本课的核心教学内容是在解决“乘船过河”这一实际问题的过程中，引导学生经历从分步算式到综合算式的抽象过程，进而认识一个新朋友——小括号“（）”，并理解和掌握带有小括号的两步混合运算的运算顺序，即“先算括号里面的，再算括号外面的”。

【重要】从知识体系来看，本课内容起着承上启下的关键作用。“承上”指的是它是在学生已经学习了“乘加、乘减、除加、除减”混合运算（即先乘除后加减）的基础上进行的拓展。“启下”是指它为后续学习更复杂的、含有多层括号的整数、小数和分数四则混合运算奠定了坚实的认知基础。教材编排的深意在于，它并没有直接告诉学生小括号的规则，而是通过创设一个真实的、需要改变常规运算顺序的问题情境，让学生在认知冲突中产生学习新知识的迫切需求，从而深刻体会小括号产生的必要性和它所具有的改变运算顺序的神奇作用。这种编排充分体现了新课程标准所倡导的“让学生在具体情境中理解运算顺序的规定性”的理念。

二、学情分析

【基础】三年级的学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑