《大学语文》模块四（专题十六）教案.docVIP

PAGE6

PAGE6

PAGE5

PAGE5

课题

专题十六革故鼎新

课时

3课时（135min）

学习目标

教学目标：

(1)明确三篇文本出处与背景，各文本核心动因与主旨。?

(2)梳理各文本脉络（改革推进、情感递进、西风使命），分析对比、对话说理、夸张、象征、抒情等手法，体会严谨简洁、磅礴激昂、雄浑壮阔的不同语言风格。?

(3)积累“社稷”“沮”“吞噬”“涅槃”“剽悍”“凋零”等字词，了解战国改革与华夷观念、现代浪漫主义诗歌特点、西方浪漫主义诗歌文化等常识。

教学重难点

教学重点：准确把握三篇文本的核心观点与独特价值：能结合具体内容，分别阐释《赵武灵王胡服骑射》“实用强国”的改革逻辑、《天狗》“自我革新”的精神内核、《西风颂》“困境寻光”的信念传递，明确各文本在不同时代背景下的思想意义。

教学难点：整合三篇文本的共性与个性：能在梳理各文本脉络、手法的基础上，归纳“变革与希望”的共同主题，同时区分不同文化背景（中国古代、中国现代、西方）下文本的表达差异与思想特质，形成系统认知。

教学方法

问答法、讨论法、讲授法、演示法、翻转课堂

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前预习

【教师】联系学生负责人，在文旌课堂查看预习任务，学生分组进行预习

【学生】预习篇目：《赵武灵王胡服骑射》《天狗》《西风颂》