2024-2025学年小学科学教学资源整合计划.docxVIP

2024-2025学年小学科学教学资源整合计划

一、指导思想

本计划以国家义务教育小学科学课程标准为根本遵循，立足小学科学教育的基础性、实践性和探究性特点，坚持“以生为本、素养为重、整合优化、共建共享”的原则。旨在通过系统梳理、科学配置、深度融合校内外各类科学教学资源，构建内容丰富、结构合理、使用便捷、富有活力的教学资源体系，为提升小学科学教学质量、培养学生科学核心素养提供有力支撑。

二、整合目标

1.资源体系化：梳理现有各类科学教学资源，明确不同资源的定位与功能，形成结构清晰、层次分明、覆盖全面的教学资源体系。

2.配置优化化：针对不同年级、不同单元的教学需求，优化资源配置，实现教学资源与教学目标、教学内容、学生认知特点的精准对接。

3.应用高效化：提升教师运用整合后资源的能力与水平，促进资源在课堂教学、课后拓展、科学实践等环节的高效应用，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

4.管理规范化：建立健全科学教学资源的征集、筛选、分类、存储、更新、共享及评价机制，实现资源管理的规范化与长效化。

5.特色品牌化：结合区域或校本实际，逐步培育具有特色的科学教学资源亮点，形成一定的资源品牌效应。

三、主要任务与实施策略

（一）教学资源的系统梳理与分类建档

1.校内资源普查：组织科学教研组长及骨干教师，对学校现有科学实验室仪器设备、实验材料、图书资料、多媒体课件、教师自制