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大班观察记录：口吃的佳佳

一、基本信息

*幼儿姓名：佳佳

*性别：女

*年龄：五岁半

*班级：大班

*观察时间：近期（持续观察）

*观察地点：活动室、户外活动场地、盥洗室等

*观察者：本班教师

二、观察目的

了解佳佳口吃行为的具体表现、发生情境、频率以及对其日常活动和社交互动的影响，为后续提供适宜的支持与引导收集客观依据。

三、观察实录与分析

（一）口吃表现与发生情境

观察实录1：区域活动时，佳佳在建构区搭了一个复杂的“城堡”，兴奋地想向旁边的小雨介绍：“小…小…小雨，你…你看我…我的…城…城堡！”她的脸涨得有些红，眼神有些闪躲，双手不自觉地攥着衣角，每个词的第一个字都需要重复几次才能艰难地说出来。小雨等了一会儿，没听清，便转身去玩别的了。佳佳低下头，默默地继续摆弄积木，但明显没有刚才那么投入了。

观察实录2：集体谈话活动中，老师提问：“谁能告诉大家你周末去哪里玩了？”佳佳举手，眼神中带着一丝期待。被点到名后，她站起来，声音有些小：“我…我…我周…周末…去…去了…公…公园。”期间，有小朋友小声笑了出来，佳佳的声音更低了，头也埋了下去，后面的话再也说不出来。老师鼓励她：“没关系，佳佳慢慢说。”但她最终还是摇了摇头，坐下了。

观察实录3：在盥洗室排队洗手时，佳佳想让前面的小朋友快一点，她小声说：“请…请你…快…快一点，我…我