《大学语文》模块四（专题十五）教案.docVIP

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课题

专题十五见微知著

课时

4课时（180min）

学习目标

教学目标：

1.明确七篇文本的出处、创作背景，核心动因与主旨。

2.梳理文本行文脉络与逻辑，识别“比喻论证、现身说法、托物言志、类比讽喻、举例论证”等表达手法，体会不同文本的语言风格。

3.积累文言基础与文化常识，掌握重要词句用法，了解治学传统、进谏文化、古代政治生态等常识。

教学重难点

教学重点：把握各文本核心观点，结合语句分析表达手法特色，实现传统智慧与当代实践的联结。

教学难点：理解各文本阐述观点的逻辑层次，辩证分析传统思想的当代价值，避免简单化解读。

教学方法

问答法、讨论法、讲授法、演示法、翻转课堂

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前预习

【教师】联系学生负责人，在文旌课堂查看预习任务，学生分组进行预习

【学生】预习篇目：《召公谏厉王弭谤》《察传》《邹忌讽齐王纳谏》《洞庭一角》

考勤

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

教学过程

第1课时《召公谏厉王弭谤》

新课导入

【教师】导入，引导学生思考

面对他人的批评或不同意见，你是坦然接纳还是刻意回避？

你认为“堵住别人的嘴”和“倾听别人的话”，哪种方式更能解决问题？

从个人成长到集体发展，“听取意见”为何不可