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人教部编道德与法治五年级下册单元计划

深耕核心素养，引领价值成长——《道德与法治》五年级下册“我们是公民”单元教学规划与实施建议

在小学《道德与法治》课程的体系中，五年级下册的教学内容承载着深化学生国家观念、法治意识和社会责任感的重要使命。“我们是公民”这一单元，正是基于此，旨在引导学生从个体走向社会，初步建立公民身份认同，理解公民的基本权利与义务，为他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定坚实的思想基础。本单元计划将围绕课程标准要求，结合五年级学生的认知特点与生活实际，从单元概述、教学目标、教学重难点、教学准备、课时安排、教学实施建议及评价方式等方面进行系统规划，力求教学过程专业严谨，教学效果扎实有效。

一、单元概述

“我们是公民”单元是五年级下册《道德与法治》教材中具有承上启下意义的关键内容。本单元承接了学生对家庭、学校、社区生活的认知，进一步将视野拓展到国家和社会层面。通过本单元的学习，学生将初步理解“公民”的含义及其与国家的关系，认识到作为中国公民所享有的基本权利和应履行的基本义务，了解国籍的意义，懂得珍惜自己的公民身份，并初步培养运用法律维护自身权益、参与社会生活的意识。这不仅是对学生进行爱国主义教育、法治教育的重要载体，也是落实“立德树人”根本任务，培养学生核心素养的具体体现。

二、单元教学目标

基于《义务教育道德与法治课程标准》的相关要求，并