2021-2026年高考生物真题分类汇编：专题11 种群、群落（6年汇编）（广东专用）（原卷版）.docxVIP

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专题11种群、群落

6年真题1年模拟

考点分类

考情示例

命题规律

考点02群落

2026广东（1题）、2025广东（1题）、2024广东（3题）、2023广东（1题）、2021广东（1题）

·情境设置：多以生态现象（蘑菇圈、红树林修复、詹曾-康奈尔假说）和古诗词生态情境为载体，强调真实问题与传统文化融合

·考查重点：种间关系辨析、群落结构与演替、信息传递的生态功能，注重多物种互作网络分析

·命题趋势：从单一关系判断转向复杂生态系统的综合分析，实验探究与假说验证类题目占比上升

考点01种群

2026广东（2题）、2025广东（1题）、2023广东（1题）、2021广东（1题）

·情境设置：聚焦生态治理（水库富营养化、蝗虫灾害、疟疾防控）与资源限制（热带雨林磷循环），突出应用导向

·考查重点：种群数量特征、S形增长曲线与K值分析、种群密度影响因素，常结合数学模型与图像分析

·命题趋势：转基因技术控蚊等前沿科技融入，强调种群动态调控的实际应用；实验设计与数据分析能力要求提升

考点1种群

1.（2023·广东·高考真题）某地区蝗虫在秋季产卵后死亡，以卵越冬。某年秋季降温提前，大量蝗虫在产卵前死亡，次年该地区蝗虫的种群密度明显下降。对蝗虫种群密度下降的合理解释是（??