从评价理论透视《假如给我三天光明》的积极话语力量.docxVIP

从评价理论透视《假如给我三天光明》的积极话语力量

一、引言

1.1研究背景与意义

评价理论（AppraisalTheory）作为系统功能语言学在人际意义研究方面的拓展，于20世纪90年代由澳大利亚语言学家JamesR.Martin创立，该理论主要关注语篇中表达态度、判断和鉴赏的语言资源，探究说话者或作者如何运用这些资源来表达对事物的观点、情感以及对读者或听者的态度，从而实现与他们的互动并构建特定的社会关系和意识形态。它包含态度（Attitude）、介入（Engagement）和级差（Graduation）三个子系统。态度子系统体现了人们对人或事物的情感反应、道德判断和审美评价；介入子系统涉及说话者或作者如何与读者或听者进行互动，引入不同的声音和观点；级差子系统则强调态度和介入的程度差异，增强或减弱语言表达的力度。

积极话语分析（PositiveDiscourseAnalysis）是由Martin于1999年提出的全新命题，是对批评话语分析的反拨与补充。批评话语分析旨在揭示话语中隐藏的权力关系和意识形态，而积极话语分析则以“建设性”为目标，采取积极友好的态度分析话语，致力于挖掘话语中的积极因素，促进社会和谐，构建更加美好的世界。积极话语分析主张从正面引导人们，通过话语分析提倡创建和谐社会，使话语分析理论更加完整。它运用评价理论等工具，分析语