译林版高一英语：读后续写入门单元教学策略分享.pptx

202X;1.;;01;1学情与教材的双重适配性;2三维教学目标的精准设定;2三维教学目标的精准设定;2三维教学目标的精准设定;2三维教学目标的精准设定;02;1教材文本的解构与重构;1教材文本的解构与重构;1教材文本的解构与重构;2学生前测与学情调研;2学生前测与学情调研;2学生前测与学情调研;3教学资源的整合与开发;03;分层递进式入门教学策略;1第一阶段：搭建认知框架，明确续写规则（1课时）;1第一阶段：搭建认知框架，明确续写规则（1课时）;1第一阶段：搭建认知框架，明确续写规则（1课时）;1第一阶段：搭建认知框架，明确续写规则（1课时）;2第二阶段：情境化输入，积累语料储备（2课时）;2第二阶段：情境化输入，积累语料储备（2课时）;2第二阶段：情境化输入，积累语料储备（2课时）;2第二阶段：情境化输入，积累语料储备（2课时）;3第三阶段：梯度化输出，从模仿到创作（2课时）;3第三阶段：梯度化输出，从模仿到创作（2课时）;3第三阶段：梯度化输出，从模仿到创作（2课时）;3第三阶段：梯度化输出，从模仿到创作（2课时）;4第四阶段：素养落地，整合跨主题训练（1课时）;4第四阶段：素养落地，整合跨主题训练（1课时）;4第四阶段：素养落地，整合跨主题训练（1课时）;04;常见教学问题的应对策略;1学生畏难情绪的化解;2逻辑断层