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一、传统教学方法的使用

“形式为内容服务，内容又决定形式”，在《资产评估理论与实务》授课的教学活动中，采用好的教学方法和教学手段，始终是我们追求的一贯目标。采用了传统教学方法与现代教学手段相结合的方式，既不过分地夸大现代教学手段的作用，也不完全抛弃好的传统的教学方法，使两者相得益彰。尤其注意抓好答疑和作业批改两个课外环节。

二、传统教学方法的改革

（一）改革的背景

我们遵循传统的教学模式，并不是一味的停留在传统的教学方法上。如果在教学上基本采用“教师讲，学生听”（讲听法）和“教师讲，学生练”（讲练法）等方法，由此而来的教学设计、教学大纲、教案等都是围绕上述过程（讲听或讲练）而运作。教师的作用就是组织整个教学过程，以口授、教材和教具为学生提供学习的素材（刺激），通过“问题”检查学生的“联结”（反应）是否正确，由教师给出正误的“标准”，控制教学的进度，再用“奖惩”的办法确保学习的动力；学生的任务就是通过听和记掌握基本知识，通过做习题训练基本技能，通过考试检查所学知识的正误，在头脑中建立起正确的“联结”。在《资产评估理论与实务》的教学过程中，我们逐渐发现此方法的弊端和不可行之处，如果在教学中还全套运用这种方法，已经不能适应当今市场变化、专业建设、学生实际状况等方面的要求，必须加以改革。

（二）改革的基本做法

我们在《资产评估理论与实务》的教学中，逐渐摸索出新的教学模式与教学方法，即以