高级卫生专业技术资格考试健康教育与健康促进(090)(副高级)巩固要点精析.docxVIP

高级卫生专业技术资格考试健康教育与健康促进(090)(副高级)梳理要点

健康教育与健康促进(090)-副高级

核心知识梳理要点

一、学科定义与范畴

学科定位：是运用传播科学、行为科学、社会科学、预防医学等多学科知识和理论，研究个人、家庭、社区和国家层面的健康相关行为、影响因素及规律，旨在促进健康、预防疾病、辅助临床医学，提高全民健康素养和促进健康公平性的应用学科。

核心功能：

信息传递：普及健康知识，澄清健康误区。

行为干预：引导健康生活方式，预防危险行为（如吸烟、酗酒、不安全性行为、不合理膳食等）。

环境支持：改善健康相关社会环境和政策。

能力提升：提高个体和群体获取、理解和应用健康信息的能力。

促进临床：辅助临床治疗，提高患者依从性，促进合理用药。

二、健康教育与健康促进计划的设计与实施

需求评估：

目标人群：明确干预对象的特征、数量、分布。

健康需求/问题：识别主要健康问题、危险因素、健康信念。

资源评估：人力资源（专业人员、志愿者、师资）、物资资源（场地、设备）、经费、政策支持。

社会文化因素：价值观、信仰、习俗、教育水平、媒体环境、社会网络等。

目标设定：

遵循SMART原则：具体(Specific)、可衡量(Measurable)、可实现(Attainable)、相关性(Relevant)、时限性(Time-bound)。

层级目标：

健康目标(Health