人教版数学八年级上册探究等腰三角形的性质课件3.pptxVIP

探究等腰三角形的性质人教版数学八年级上册课件3

目录1.情境引入：认识等腰三角形2.动手探究：发现等腰三角形的性质3.逻辑证明：验证等腰三角形的性质4.性质应用：解决实际问题5.课堂小结与作业

生活中的等腰三角形同学们，在我们的生活中，有很多物体的形状都和等腰三角形有关，你能找出它们吗？建筑之美：屋顶的等腰三角形结构安全警示：交通标志中的等腰三角形

温故知新：什么是等腰三角形？定义有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。相关概念相等的两边叫做腰，另一边叫做底边两腰的夹角叫做顶角腰和底边的夹角叫做底角

探究活动一：观察与猜想活动要求请同学们拿出准备好的等腰三角形纸片，观察它，你有什么发现？思考问题等腰三角形的两个底角有什么关系？等腰三角形是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？

探究活动二：动手操作——折一折活动步骤把等腰三角形纸片沿顶角的平分线对折。观察对折后的纸片，你发现了什么？现象总结折痕两侧的部分能够完全重合，说明等腰三角形是轴对称图形。操作前未折叠的等腰三角形，可见对称轴虚线。操作后折叠后两边完全重合，验证轴对称特性。

性质一：等边对等角文字表述等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）。数学符号语言在△ABC中，∵AB=AC（已知）∴∠B=∠C（等边对等角）

性质二：三线合一定理表述等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合。

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