初中数学七上代数式：理解代数式概念与应用.pdfVIP

师：那我先来考考：上面的中的一辆推车几个?两辆推车几个?x辆

推车几个?

生：2个，4个，2x个．

师：板书2x．

设计意图：通过创设教学情境，激发学生的学习，使学生在注意力集中前提下顺

利过渡到本节知识内容．学生体验把实际问题抽象成数学问题的一般方法，同时在解

答问题中形成认知．通过这一情境的引入，让学生感受到祖国的强大，增强爱国的热

情，民族的自豪感．了解到学习这些知识的重要性，极调动了学生学习数学的积极

性．同时滲透了把实际问题抽象成数学问题的一般思想方法．

师：上节课，我们学习了字母能表示什么，这节课我们继续学习§3．2代数式．(板书

课题)

下面请快速完成导学案的第一题．

二、自主探索，合作交流．

1．温故而知新

填空：

2

⒈边长为acm的正方形的周长是cm，面积是cm．

2．钢笔每支2元，铅笔每支0．5元，m支钢笔和n支铅笔共____________元．

⒊温度由2℃下降