教师发展性评价的实施及思考
学校的办学水平很大程度上取决于教师的专业水平。
失分严重认知枯竭程度分严重师生冲突性高分原因分析由于是跨学科教学教师知识储备不够工作量大所以自我压力大认知枯竭方面比较严重作为新教师工作有激情接受新事物快所以在一般教育行为课堂教学行为课堂教学效果方面表现好但由于管理学生方面经验不足所以学生
促进教师专业发展的方式一方面靠学校文化,更重要的是靠
学校的教师评价制度。教师评价制度一般分为奖惩性评价制
度和发展性评价制度两类:前者重在鉴定,主要功能是对教
师工
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