灯笼
吴伯箫;;;
1.本课的教学对象是八年级的学生,通过埃里克森的人格发展理论来看,这个
阶段学生在阅读文本时会产生个性化的主观体会,这时候适当的引导和学生之间的交流分享能最大程度地促进学生自我同一性的发展。2.从已有知识基础和生活经验看,八年级学生已经大致具备了概括文章内容、区分表达方式、品析修辞语言等相关理论知识,但实践运用的时候误区缺漏,因此依据理论认知分析和解决问题的能力欠缺,示范或创设更多真实的情境进一步引导学生品味文本内容。3.从认知发展看,八年级学生思维比较活跃,参与感比较强,
具备小组合
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