《7鹿角和鹿腿》教学设计+备课素材+课后作业.docxVIP

一、教学设计

（一）教材分析

《鹿角和鹿腿》是一则经典的寓言故事，通常选自《伊索寓言》。故事通过一只鹿对自己美丽的角和难看的腿的不同态度，以及在遭遇狮子追捕时角和腿所发挥的截然不同的作用，揭示了“事物各有其价值，不能只凭外表去判断事物的好坏”这一深刻道理。文本语言生动形象，情节曲折有趣，人物心理活动描写细腻，非常适合引导学生理解寓言的寓意，并从中获得启示。

（二）学情分析

本课的教学对象一般为中年级学生。此阶段的学生已经具备一定的独立阅读能力，对故事类文本有浓厚的兴趣，能够初步感知故事的主要内容和人物形象。他们对新鲜事物充满好奇，乐于表达自己的看法，但对于寓言这种文学体裁的特点以及如何从故事中提炼寓意的方法可能还不够熟悉。因此，教学中需要创设情境，引导学生在朗读、感悟、讨论中逐步理解故事内涵。

（三）教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课要求会写和会认的生字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*能有感情地朗读课文，把握故事的主要情节，能用自己的话复述故事。

*理解寓言所蕴含的道理，初步了解寓言通过故事讲道理的特点。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究等方式，理解鹿对鹿角和鹿腿态度的转变过程。

*通过对比鹿角和鹿腿在不同情境下的作用，引导学生思考并概括寓言的寓意。

3.情感态度与价值观：

*懂得事物各有长短，