《角的度量》单元整体教学设计..docxVIP

第三单元《角的度量》单元整体教学设计备课

一、教学内容

第三单元《角的度量》

二、教材分析

1.本单元内容的编排留意数学概念之间的内在联系，从直观过渡到抽象。直线、射线、线段角是较间单的几何图形，是其他几何图形的根底。本单元教材一开头就借助直观，引入了射线直线的概念，并让学生争论线段、射线、直线的联系与区别。接着引出角的概念，介绍了角的度量方法、角的分类以及角的画法。

2.教学内容的编排遵循学生的认知规律和思維力量，从直观过渡到抽象，通过画一画”量一量”折一折”拼一拼”等操作活动，留意培育学生的动手操作力量、自王探究和合作沟通力量。

3.本单元主要教学直线、射、角的生疏和角的度量，这是学生在