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幼儿园小班科学探索环境创设计划

一、指导思想

本计划以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，紧密结合小班幼儿的年龄特点和认知规律。小班幼儿对周围世界充满了强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于通过直接感知、实际操作和亲身体验来认识事物。因此，科学探索环境的创设应坚持“以幼儿为本”的原则，注重环境的趣味性、启发性、互动性和生活化，旨在为幼儿提供一个宽松、愉悦、充满探究可能的空间，激发其科学探究的兴趣，培养初步的科学素养和探究能力。

二、环境创设目标

1.认知目标：引导幼儿对周围常见事物和现象产生好奇和兴趣，初步感知简单的科学现象（如颜色变化、物体沉浮、声音产生等），积累粗浅的科学经验。

2.技能目标：鼓励幼儿运用多种感官（眼、耳、手、鼻、口）进行观察、比较和操作，发展初步的观察能力、动手操作能力和尝试探索能力。

3.情感态度目标：培养幼儿对科学探索活动的兴趣和积极情感，乐于提问，乐于尝试，敢于探索，体验发现的乐趣和成功的喜悦，初步形成乐于合作、分享的意识。

三、环境创设原则

1.安全性原则：所有材料的选择和环境的布置必须首先考虑幼儿的安全，避免尖锐、易碎、有毒、细小颗粒物等危险品，确保幼儿在探索过程中的身心安全。

2.趣味性原则：环境创设应符合小班幼儿的审美特点，色彩鲜明、造型生动、充满童趣，能有效吸引幼儿的注意力，激发其参与探索的内在动